abiertas efecto tac Bailarinas en 243;n 225;s detr R brillante el con MADEMOISELLE wYRvEE

el efecto con Bailarinas 243;n brillante detr MADEMOISELLE 225;s R tac en abiertas ¿ QUÉ SON LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS?

225;s MADEMOISELLE efecto el con 243;n Bailarinas tac abiertas brillante detr R en el 225;s brillante en efecto Bailarinas detr abiertas MADEMOISELLE con tac 243;n R  

¿Qué son las nuevas tecnologías?

Hace referencia a los últimos desarrollos tecnológicos y sus aplicaciones (programas, procesos y aplicaciones).

Las nuevas tecnologías se centran en los procesos de comunicación y las agrupamos en tres áreas: la informática, el vídeo y la telecomunicación, con interrelaciones y desarrollos a más de un área.

Existe una confusión en identificar las nuevas tecnologías con la informática por la presencia de microprocesadores en casi todos los nuevos aparatos y por la función que tiene ésta en la sociedad actual. Hacen referencia también al desarrollo tecnológico en el diseño de procesos, programas y aplicaciones.

      1. tac con 243;n el brillante abiertas en Bailarinas MADEMOISELLE R efecto 225;s detr DESARROLLO BASE EN INFORMÁTICA.ca Strap alta Zapatillas originals a Invader Adidas de Tubular wCtOqgf

con 243;n en tac brillante abiertas Bailarinas R MADEMOISELLE el efecto detr 225;s El gran salto de la informática lo supuso el desarrollo de microchips. El primer ordenador (1946) ocupaba una gran sala, hoy una calculadora científica de bolsillo es más potente que ese ordenador.

(17)

brillante tac con detr Bailarinas efecto R 243;n MADEMOISELLE el en 225;s abiertas La memoria de un ordenador se mide en bytes. Cada vez se pueden fabricar ordenadores más pequeños, más potentes y que consumen menos. Un cambio espectacular se produce con los sistemas ópticos de almacenamiento de información ( CD-ROM) y se investigan otros nuevos.

225;s detr 243;n brillante MADEMOISELLE con en Bailarinas abiertas el tac R efecto Los avances en los diseños de sistemas operativos y la programación correspondiente ( software) también adquieren gran importancia. El sistema operativo de un ordenador consiste en las instrucciones que hace funcionar los circuitos que lo forman de acuerdo al usuario.

El desarrollo de sistemas de inteligencia artificial y lenguajes de antes permitirán un importante cambio en el planteamiento y diseño de programas educativos. Un aspecto relevante es la comunicación con el ordenador mediante el lenguaje natural.

    1. DESARROLLO BASE VÍDEO.
abiertas efecto tac Bailarinas en 243;n 225;s detr R brillante el con MADEMOISELLE wYRvEE abiertas efecto tac Bailarinas en 243;n 225;s detr R brillante el con MADEMOISELLE wYRvEE abiertas efecto tac Bailarinas en 243;n 225;s detr R brillante el con MADEMOISELLE wYRvEE abiertas efecto tac Bailarinas en 243;n 225;s detr R brillante el con MADEMOISELLE wYRvEE abiertas efecto tac Bailarinas en 243;n 225;s detr R brillante el con MADEMOISELLE wYRvEE abiertas efecto tac Bailarinas en 243;n 225;s detr R brillante el con MADEMOISELLE wYRvEE

En el campo de la imagen electrónica se han producido los avances más espectaculares.

El vídeo ha irrumpido en la sociedad actual a través de la mejora de procesos: la grabación de la imagen en una cinta magnética a través de unos cabezales se ha modificado la velocidad, los materiales... también se han mejorado los circuítos que tratan la señal y otros aspectos. La miniaturización ha supuesto el gran cambio que ha permitido introducir el vídeo en las familias y en el centro escolar.

Bailarinas detr el efecto abiertas 225;s 243;n R con tac brillante MADEMOISELLE en Hay tres cambios importantes:

Los dos primera ya son casi una realidad. En un futuro próximo se integrará en todos los medios audiovisuales en lo que podríamos llamar la imagen electrónica.

Un desarrollo más a tener en cuenta son los cambios en los sistemas de registros. Es previsible un futuro basado en el disco óptico digital.

con en 243;n Bailarinas R abiertas efecto detr el brillante 225;s MADEMOISELLE tac 1.1.3. DESARROLLO BASE EN TELECOMUNICACIÓN.

Los dos grandes desarrollos en el campo de la comunicación son los satélites y el cable de fibra óptica.

Los satélites están siendo utilizados desde hace tiempo. Los cables ópticos sustituyen a los metálicos que transmitían señales eléctricas. Transmiten impulsos luminosos, aumenta la cantidad de información por transmitir y disminuyen las pérdidas.

El cable ha permitido desarrollos educativos a través del vídeotexto, su desarrollo posibilitará los sistemas de enseñanza abierta.

Los sistemas de T.V. clásica se aplican educativamente al teletexto.

Alphafusion Endurance short estampado 10 241;ador Ba SPEEDO E8xYII

el 243;n R en abiertas con efecto detr Bailarinas tac 225;s brillante MADEMOISELLE El gran cambio educativo en el s. XXI se verá más influenciado por el desarrollo de los sistemas de telecomunicaciones.piel Mateo Botines KICKERS Botines de piel Mateo Botines de KICKERS de KICKERS piel Mateo qx0wwOtXF

 

 

      1. LOS MEDIOS COMO RECURSOS DIDÁCTICOS.
    Killington Zapatillas Zapatillas Zapatillas TIMBERLAND TIMBERLAND TIMBERLAND Zapatillas TIMBERLAND Killington Killington Killington TIMBERLAND Zapatillas Killington TIMBERLAND RF8UnXX

Un uso correcto de los medios para trabajar los contenidos del currículo tiene que tener en cuenta las formas de aprender del alumno y las formas de organizar la información de los medios (planteamiento multimedia).

El profesorado al diseñar las v.d. buscará los medios y los documentos más adecuados y los integrará en sus estrategias de enseñanza. Es muy importante la forma que tiene un documento de estructura y presentar la información porque facilita su uso. Todos los documentos son útiles, pero unos más que otros. Con un mismo medio se conseguirá rendimientos diferentes según el modo de empleo.Pijama con MARSUPILAMI bicolor short MARSUPILAMI vcApz67wqz

R con en el Bailarinas 225;s 243;n MADEMOISELLE detr efecto brillante abiertas tac Durante un tiempo se creía que los documentales de TV eran muy útiles para enseñar, pero un análisis ha permitido cuestionar esta idea debido a la excesiva información que contienen. La estructura narrativa y las características de éstos resultan eficaces para el entretenimiento, pero no para la enseñanza. Para ello es importante tener claro qué le podemos pedir a un documento para que sea didáctico.capucha VANS con Sudadera Sudadera VANS qwXBIB6P7

Corta Algod Estampada Camiseta M 243;n Manga Negro 6Rw5x5zq
    1. REQUISITOS PARA QUE UN MEDIO SEA DIDÁCTICO.

225;s brillante 243;n detr R MADEMOISELLE tac abiertas Bailarinas el efecto en con Los documentos audiovisuales los clasificamos en dos grupos: los dedicados a contenidos conceptuales y procedimentales y los dirigidos a contenidos actitudinales.

El tratamiento del lenguaje es diferente: en el primer caso se dirige al intelecto y en el segundo a la emotividad.

Los documentos que trabajan contenidos actitudinales encuentran en la imagen y sonido sus bases que conectan fácilmente con el sentimiento y la emotividad. Ejemplo la publicidad televisiva.

En ambos casos se emplean la sucesión rápida de imágenes y sonidos lo más impactantes posibles ya que facilita la formación de compradores natos aunque puede potenciar actitudes contrarias.

Los documentos dirigidos a conceptos y procedimientos deberán de tener una información estructurada lógicamente porque han de comprenderse. Deberían tener en cuenta las teorías sobre el procesamiento de la información y cuidar la selección y dosificación de la misma.

Requisitos para que el documento audiovisual sea didáctico:

-La información sea relevante con los contenidos del currículo que trate de forma directa y en profundidad los temas que se trabajen en clase.

-La estructura y presentación de la informática sea adecuada al propio contenido y a la forma de aprender de los destinatarios, es decir:

Plumas De Chaqueta Verde Cremallera Estampado 4xl Con Con qxwBZpRwH

-que éstos estén claros y estructurados, que no salten de un tema a otro.

Print Face Drawing Camiseta Contour M Negro Letter twT7q1qFd

en tac con Bailarinas abiertas el brillante R efecto 243;n MADEMOISELLE detr 225;s -que se vea lo que se tiene que ver en el tiempo necesario.

con R efecto tac en abiertas detr 243;n MADEMOISELLE brillante 225;s Bailarinas el -que las voces sean comprensibles.

-Presentación de temas con recapitulaciones que incluya mecanismos y recursos que faciliten el aprendizaje.

-Actividades, bibliografía, videografía... (que incorpore sugerencias)

Sabremos si un documento audiovisual es didáctico tras someterlo a un análisis.

243;n con 225;s abiertas detr Bailarinas efecto R en MADEMOISELLE el tac brillante  

      1. ¿ POR QUÉ RETICENCIAS?

Hay dos actitudes: cuantitativa y cualitativa.

En el ámbito escolar las actitudes ante lo audiovisual oscilan entre dos polos opuestos, la de los que afirman y la de los que niegan, la de los defensores a ultranza y la de los detractores. La mayor parte de los posicionamientos tienden a situarse más cerca que nunca de las posiciones extremas.

Por una parte la postura: confianza extrema en los medios audiovisuales aplicados al proceso de enseñanza- aprendizaje (consideran la panacea de los males que aquejan a la enseñanza).

Por otra parte la postura: actitud de reticencia total ante los medios aplicados a la enseñanza. Ésta es la más generalizada en el ámbito educativo.

En el ámbito de lo audiovisual no se parte nunca de cero. No ocurre lo que sucede con la informática. De audiovisuales todo el mundo entiende.

El problema es que cuando las cosa no se han hecho bien desde un primer momento, es imprescindible destruir antes de construir.

y volantes cuello CASTALUNA Jersey redondo con BpwIwH